Pédagogique

Il existe un programme d’études adapté (via analyse par les CAVP) pour celles et ceux qui détiennent un bachelier instituteur préscolaire ou AESI en vue d’obtenir le diplôme de bachelier Instituteur primaire en un an .

Il s’agit d’une mesure dérogatoire. Ce type de passerelle ne sera autorisé qu’en

Master en enseignement - Section 3 - Musique et Éducation culturelle et artistique

Cette formation musicale allie tradition et expérimentation, musiciens et pédagogues, pratiques créatives et savoirs culturels. . Elle propose d’unir trois aspects indispensables aux musiciens.nes-enseignants.es

Une formation pour les directions de milieux d'accueil petite enfance

Assurer la direction d’un milieu d’accueil petite enfance est un métier avec de nombreuses facettes et un défi permanent pour dynamiser un projet d’accueil, concilier les demandes des familles et les possibilités d’accueil

Accueil et Éducation du Jeune Enfant

DESCRIPTION DU MÉTIER

Le·la professionnel·le de l’accueil et de l’éducation du jeune enfant :

• accueille quotidiennement le jeune enfant, sa famille et/ou ses référents dans les milieux d’accueil ;
• participe à la promotion de la santé et du bien-être de l

Master en enseignement - Section 3 Sciences humaines (P5-S3)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner la géographie, l’histoire et les sciences sociales et économiques de la 5e primaire à la 3e

Master en enseignement - Section 3 Éducation physique & à la Santé (M1-S3)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner l’éducation physique et à la santé aux enfants dès leur entrée en classe

Master en enseignement - Section 3 Sciences (P5-S3)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner la biologie, la physique et la chimie aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun

Master en enseignement - Section 3 Math & Formation numérique (P5-S3)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner les mathématiques aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun, et

Master en enseignement - Section 3 Langues germaniques (P3-S3)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables à l’exercice du métier de professeur·e d’anglais-néerlandais ou d’anglais-allemand, de la troisième

Master en enseignement - Section 3 Français & FLE/FLA (P5-S3)

(Français langue étrangère / Français langue d’apprentissage)

Cette codiplômation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner d’une part, le français aux

Master en enseignement - Section 3 Français & ECA (P5-S3) 

(Éducation Culturelle et Artistique)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner le Français et l’Éducation Culturelle et Artistique aux

Master en enseignement - Section 3 Français & Langues anciennes (P5-S3)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner d’une part, le français aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc

Master en enseignement - Section 3 Français & EPC (P5-S3)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner le Français et l’Éducation à la philosophie et Citoyenneté aux élèves de la 5e primaire à la 3e

Master en enseignement Section 2 - Instituteur.trice (M3 à P6)

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s instituteur·trices les compétences indispensables pour accompagner des enfants de la 3e maternelle à la 6e primaire (5-12 ans), les aider à grandir et à

 Master en enseignement Section 1 - Instituteur.trice (M1 à P2) 

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s instituteurs·trices les compétences indispensables pour accompagner les jeunes enfants dès leurs premiers pas à l’école maternelle, les aider à grandir

• Instituteur préscolaire
• Instituteur primaire
• Passerelle Instituteur préscolaire
• Passerelle Instituteur primaire
• A.E.S.I. en Education physique
• A.E.S.I. en Français et FLE
• A.E.S.I. en Français et EPC
• A.E.S.I. en Langues germaniques
• A.E.S.I. en Mathématiques
• A.E.S.I. en Sciences
• A.E.S.I

La formation complémentaire de Bachelier instituteur préscolaire est ouverte aux étudiants déjà diplômés Instituteurs primaires souhaitant élargir ses compétences dans l’enseignement préscolaire. Au travers de l’élaboration d’activités basées sur la motricité, la manipulation, l’expression et la

La formation complémentaire de Bachelier instituteur primaire s’adresse aux détenteurs d’un diplôme de Bachelier instituteur préscolaire qui ont envie d’élargir leur champ de compétences à l’enseignement primaire. Elle vise à former des enseignants réflexifs capables d’amener les élèves de l

Cette formation vous permettra de :

• acquérir des connaissances en biologie, chimie et physique en classe comme sur le terrain
• manipuler efficacement du matériel et réaliser des expériences
• maîtriser et utiliser la démarche scientifique
• affiner l’esprit critique et les capacités d’observation

Les grands thèmes étudiés durant le cursus sont les suivants:

• Géographie : sciences de la terre et climatologie, espaces ruraux, espaces urbains et industriels, géographie de la population.
• Histoire : Les grandes périodes historiques (y compris la préhistoire) de nos régions et du monde.
• Scienc