L’alliance ESPI-HECh continue d’ouvrir les horizons de la section Immobilier

Fin octobre, trois étudiants diplômés par la HECh ont reçu également leur diplôme de bachelier en Immobilier délivré par l'École Supérieure des Professions Immobilières (ESPI). Il s’agit d’Héloïse Morancé, de Bastien Robert et de Vanina Wilkin. Cette dernière a par ailleurs été désignée Major de sa promotion 22-23 pour son Bachelor temps plein en « Gestionnaire d’Affaires Immobilières » (GESAI).

Une bi-diplomation florissante depuis 2018

Depuis le début de notre partenariat, cinq étudiants des deux institutions ont l’occasion d’être sélectionnés chaque année pour participer au programme Erasmus+ afin d’obtenir un double diplôme à la fin de leur troisième année de bachelier en validant les 60 ECTS.

Cette mobilité est possible sur les Campus de Paris, Marseille, Lyon, Nantes, Lille, Montpellier, Bordeaux, et s’étend aussi désormais jusqu’à Montréal grâce à l’antenne de l’ESPI sur le site de l’UQAM.

Trois étudiants de la Haute École Charlemagne séjournent d’ailleurs actuellement à Paris, dont deux dans la filière internationale dispensée en anglais sur le campus parisien.

Renforcement des liens académiques

La mission internationale menée en octobre dernier, sur invitation de l’ESPI Marseille, par notre Directrice Présidente, notre Directeur du Département économique ainsi que par des membres du bureau des relations internationales, aura permis d’atteindre avec succès ces objectifs majeurs :

1. Collaboration académique renforcée : Dans le cadre de l’entente de bi-diplomation, les deux institutions ont consolidé leur collaboration en évaluant conjointement le dispositif d’encadrement des travaux de fin d’études menés dans le cadre de la bi-diplomation. Des membres académiques de l’ESPI et de la HECh sont désormais impliqués dans l’évaluation de l’épreuves.  
2. Flexibilité accrue des stages : Les deux institutions ont élargi les possibilités de stage diplômant, offrant aux étudiants en mobilité, la flexibilité de le réaliser intégralement dans le pays de l’institution d’accueil, à l’étranger ou en deux périodes, réparties entre les deux pays.
3. Promotion de la double diplomation : Une initiative prometteuse a été lancée pour promouvoir la double diplomation auprès des étudiants de première année du Bachelier temps plein GESAI, gestion des affaires immobilières.

Échanges académiques et missions internationales qui se déploient

Plusieurs projets de mobilités d’enseignants et d’étudiants sont en cours actuellement, renforçant les liens entre les institutions.

Tout d’abord, deux enseignantes de la Haute École Charlemagne se rendront prochainement à Marseille pour participer à la semaine internationale organisée par l’institution destinée aux étudiants du bachelier en Gestion des affaires immobilières.

Ensuite, une mission de partage de bonnes pratiques se déroulera en mai 2024 lors de la tenue à Paris de la semaine internationale de l’immobilier avec la participation d’Isabelle WESPHAEL, Coordinatrice pédagogique du Bachelier en immobilier à la Haute École Charlemagne, et celle du Directeur adjoint en Département économique, Olivier Patris.

Enfin, nous aurons le plaisir d’accueillir au printemps prochain sur notre campus de Liège un groupe d’étudiants en provenance de Nantes pour une mobilité courte hybride. Il s’agit d’une première pour les deux institutions. Cette expérience inclura une comparaison des réalités belge et française dans l’analyse d’un bien immobilier local.

Semestre international et perspectives futures

La troisième édition de la semaine internationale de la Haute École Charlemagne qui se déroulera en mars prochain à Liège, Huy et Verviers sera quant à elle l’occasion de mettre en avant le secteur de l’immobilier et d’accueillir à nouveau probablement plusieurs enseignants-chercheurs de l’ESPI pour des échanges enrichissants.

Toutes ces initiatives témoignent de l’engagement continu des deux institutions ainsi que de leur volonté d’offrir à leurs étudiants une expérience éducative internationale de qualité permettant de renforcer à la fois les compétences des étudiants et celles de leurs enseignants.